为有效保障课程教学质量线下、线上同质同效，本月学院督导对线上课程进行听课344次。随着线上课堂的持续开展，广大师生对线上教学更加适应，能够灵活运用线上课程资源，合理安排学习任务，总体效果显著提升。现将本月督导听课情况进行通报。具体情况如下：

一、课堂教学效果较好的课程

1.课程名称：《大学物理C》

 授课教师：理学系 赵俊

授课平台：腾讯会议

授课方式：直播

 综合评价：教师提前到位，教学过程流畅清晰，注重知识的关联与拓展，且将课程思政融入教学内容。

2.课程名称：《大学英语2》

 授课教师：外语部 李欢

 授课平台：腾讯会议

授课方式：直播

 综合评价：教学目标明确，内容条理清晰，安排得当，语言表达流畅，富有激情;能够有效利用平台交流工具和手段，与学生互动情况较好。

3.课程名称：《马克思主义基本原理概论》

 授课教师：思想政治理论课教学研究部 宁智斌

 授课平台：腾讯会议

 授课方式：直播

 综合评价：教学目标明确，知识点清晰，内容丰富，语言流畅。能够将社会热点事件和身边事例融入课堂， 达到理论联系实践的目的，提高学生学习理论，运用理论解决实际问题的能力。

4.课程名称：《C程序设计》

 授课教师：计算机工程系 刘杰

 授课平台：腾讯会议

 授课方式：直播

 综合评价：能够及时了解学生的学习情况，根据学生掌握的知识情况及时调整授课计划，并能够较好地利用 网络资源进行教学，组织学生参与互动、互评。

5.课程名称：《储能材料与器件》

授课教师：材料工程系 常宏

授课平台：腾讯会议

授课方式：直播

综合评价：教学观点正确，思路清晰，在讲授中将提问、抢答等环节运用自如，与学生互动良好，课堂氛围较好。

二、听课过程中发现的问题

1.外语部赵艺《大学英语2》：授课过程中通过播放视频进行教学，时间略长，未合理安排课程辅助资源与授课内容的时间。

2.经济与管理系刘琦《逻辑学》：两次课程让学生观看其他教师的录播课程，缺少教学环节融入。

3. 录播课程无法将教学各个环节反映在教学平台上。

4. 部分教师上课过程中只有音频，与学生互动少。

5.个别教师上课时间把控不严，未严格遵守上课时间。

6.个别教师所授课程学生到课率低，并有签到后离开课堂现象。

三、线上教学建议意见：

   1.建议授课教师能合理安排、分配在线课程内容及时间，积极组织学生参与在线互动，充分发挥网络教学优势。

2. 建议各系对采用录播教学模式的课程要有统一的要求，尽量将除签到和布置作业外的各个教学环节都反映在学习通上，特别是教学互动环节。

3.建议授课教师在采用腾讯会议平台授课时，能共享屏幕或运用人像功能，有利于拉近与学生的距离，提高教学效果。

4.建议授课教师将课堂提问、问题抢答等互动环节穿插在教学过程中，作为平时成绩，也可以起到监督学生到课情况和检验教学效果的作用。

5. 建议授课教师互相听课，互相交流，取长补短，共同提高。

                                                               教学质量监控部

                                                                2022年6月1日