2022年9-10月学院督导对线上、线下课程进行听课720次，主要对晋升职务教师听课316次。现将两月督导听课情况进行通报。具体情况如下：

一、课堂教学效果较好的课程

1.课程名称：《可编程控制器应用技术》

授课教师：机械工程系  樊荣

授课优点：讲解清晰、逻辑性强、掌控课堂能力强，教学效果好。

2.课程名称：《机械控制工程基础》

授课教师：机械工程系  任栋

授课优点：语言表达清楚，讲课条理清晰，教学方法多样有特色，课堂效果好。

3.课程名称：《机械制图（上）》

授课教师：机械工程系 许鑫

           授课优点：授课内容熟悉，讲解清楚，与学生互动多，课堂效果好。

4.课程名称：《车辆动力装置原理》

授课教师：机械工程系  刘嘉

授课优点：讲课条理清晰，内容熟悉，重点突出，逻辑性强，与学生互动多。

           5.课程名称：《工程制图》

授课教师：机械工程系  陈艳华

           授课优点：授课准备充分，讲解清楚，语言生动流畅，重点突出。

           6.课程名称：《数字信号处理》

           授课教师：电子工程系   郭彩萍

授课优点 ：启发式教学，充分调动学生学习的积极性，课堂活跃，课堂总结比较到位。

           7.课程名称：《可编程控制器应用技术》

           授课教师：自动化系  周敏

授课优点：内容熟悉，讲解熟练，表达流畅，重点突出，逻辑性强，与学生互动好。

8.课程名称：《有机化学（下）》

授课教师：化学与化工系  马庆国

授课优点：教学目标明确，能从实际应用引入课题，授课内容熟悉，重点突出，课堂气氛活跃，学生学习的积极性高。

9.课程名称：《有机化学》

授课教师：化学与化工系  崔晓静

授课优点：讲课条理清晰，逻辑性强，语言表达清楚，教学方法灵活多样，课堂效果好。

10.课程名称：《材料化学》

授课教师：材料工程系  贺佳

授课优点：采用翻转课堂教学方法，分组讨论形式充分调动学生参与课堂，学生学习的积极性较高。

二、听课过程中发现的问题

1.部分年轻教师讲课内容不熟悉，不能脱稿讲授，重难点不够突出。

2.部分教师不能将理论与实际相结合，对教材处理不到位。

3.部分教师缺乏对课堂的管理，学生的听课率较低。

4.个别教师PPT字体偏小、字数偏多，不利于学生学习。

5.个别教师线上授课学生到课率低，并有签到后离开课堂现象。

三、教学建议意见：

1.建议系部加强对新进教师的培养，新教师应多下功夫，提升自己讲课基本功。

2.建议授课教师互相听课，互相交流，取长补短，共同提高。

3.建议教师采取多种教学方法，调动学生参与课堂的积极性。

4.建议教师多挖掘课程思政元素，融入课程教学中。